“所谓余味，就是读完之后，还能让人回味，还能让人在心里反复咀嚼。”

她顿了顿，眼神扫过教室里一张张漠然的脸，目光里掠过一丝复杂的情绪。

“我知道，你们中的大部分人觉得诗词离你们很遥远，觉得这些东西没什么用。”

“但在文化复兴计划全面推行、文化贡献纳入公民评级之后，文化素养已经成为你们未来发展的关键因素之一。”

这话一出，教室里终于有了一点真正的反应。

几个原本趴着睡觉的学生也抬起了头。

评级，这东西关系到每个人的切身利益。

“所以，今天的内容对你们的未来非常重要。”

王玉玲说着，打开多媒体屏幕，上面投射出几首短诗。

“即便我们不能每个人都成为诗人，至少要了解什么是好的诗歌、怎样鉴赏诗歌。”

“这几首是当代比较着名的短诗，我先带大家赏析，然后会请几位同学来谈谈感受。”

屏幕上，几首短诗逐行呈现。

江枫一眼扫过去，眉头就皱了起来。

这些所谓的当代着名短诗，说句不好听的，水平和前世地球上的打油诗差不多。

但在这个世界，它堂而皇之地出现在大学语文的课堂上，被冠以“当代着名短诗”的名号。

江枫心里涌起一股难以言说的复杂情绪。

这就是几十年不重视文科的后果，导致的不只是创作人才的匮乏，更是整个社会审美能力的退化。

就像一个人长期只吃粗茶淡饭，突然让他分辨美食的微妙差别，他的舌头根本品尝不出来。

王玉玲逐一讲解完这几首诗，然后她的目光又扫向教室。

“刚才的赏析大家都听懂了吗？

好，那我请一位同学来试试。”

她的目光在花名册上游走，最后定格在一个名字上。

“刘洋同学。”

江枫身边，趴着补觉的刘洋猛地弹起来。

“啊？

到！”

刘洋慌张地站起来，一脸茫然地看着王玉玲，完全不知道刚才讲了什么。

王玉玲看着他，嘴角微微扬起，语气里带着一丝捉弄的意味：

“刘洋同学，刚才我讲短诗的三要素时你好像睡着了。

“没关系，我们换个方式来检验你的听课效果。

来，你现场给大家创作出一首短诗。”

“啊？”刘洋彻底傻眼了，“老师，我……我不会写诗啊！”

“没关系，试试看。”

王玉玲鼓励道，“短诗没有你想象的那么难。

想到什么就说什么，哪怕是两三句话，只要有真情实感，都可以。”

教室里一百多双眼睛齐刷刷地看向刘洋。

刘洋站在那儿，脑子一片空白。

写诗？
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