周二上午，成才教育二楼走廊。

李柏走到王主任办公室门口，门虚掩着，里面传来茶杯搁在桌上的声音。

他敲了两下。

“进来。

“

王主任坐在办公桌后面，面前摊着一堆表格。

看见李柏，他笑了一下，指了指对面的椅子。

“来了？

坐。

“

李柏坐下。

王主任没有立刻说话，先端起茶杯喝了一口，像是在组织语言。

“听说你这周开始搞跨科了？

“

“嗯，周一开始的。

“李柏点头，“先用三个学生试点：张浩的数学、王明宇的英语、陈小雨的化学。

还做了学习困难诊断表，看看每个学生的具体问题。

“

“家长那边满意吗？

“

“目前反馈还行。

“

王主任放下茶杯，手指在桌上敲了两下。

“这样，“他身体前倾，“下周三，我组织一次全科摸底小测。

语数英物化五科，不排名，只做数据分析。

“

李柏心里咯噔一下。

得，就知道找他准没好事。

“时间会不会太紧了？

“他说，“跨科迁移才刚开始，一周时间……“

“正因如此才要测。

“王主任打断他，“小李，你教语文的成绩大家都看到了，没话说。

但家长要的不只是一科，他们要的是总分。

你这套新方法到底能不能移植到其他科目上去，得用数据说话。

“

他顿了顿：“现在孙老师那边松动了，但还有别的老师在盯着。

家长群里也有观望的声音。

这次五科小测，是你的证明机会。

“

李柏沉默了几秒。
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